Ponentes

• Rafael Porlán.Conferencia inaugural Martes 5 de septiembre (10:30 a 12:00).

La investigación en didáctica de las ciencías y compromiso con el cambio educativo y social.

Tertulia (Desafío 1: ¿Cómo reducir la brecha entre investigación y práctica docente?). Martes 5 de septiembre (16:00 a 17:30)

La compleja relación entre investigación y práctica: ¿qué podemos hacer para reducir la brecha?

• Digna Couso (modera).
• Neus Sanmartí.
• César Bona.
• Rafael López-Gay.
• Melina Furman.

• Carla Zembal-Saul. Conferencia (Desafío 1: ¿Cómo reducir la brecha entre investigación y práctica docente?). Miércoles 6 de septiembre (9:00 a 10:30).

  Minding the Research–Practice Gap: Promising Approaches for Continuous Innovation in Science Teacher Education.

Diálogo (Desafío 2: ¿Qué educación científica es relevante en el contexto científico actual?). Miércoles 6 de septiembre (16:00 a 17:30).

Las emociones en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias. 

• Pedro Cañal.(modera)

• Francisco Mora.

• Roque Jiménez

Díálogo  (Desafío 2 ¿Qué educación científica es relevante en el contexto científico actual?. Jueves 7 de septiembre (9:00  a 10:30)

• José María Montero (modera).

• José  López Barneo.

• María Pilar Jiménez Alaixandre.

• Yishay Mor. Conferencia (Desafío 3a: ¿Qué educación científica es relevante en un mundo tecnológico?).  Jueves 7 de septiembre (16:00 a 17:30).

 Designing for Hybridity in Science Education.     

Diálogo (Desafío 3b: ¿Qué educación científica es relevante en un mundo en decrecimiento? ). Viernes 8 de septiembre (9:00 a 10:30).

La ciencia y la educación científica ante el decrecimiento.

• Ana Velázquez (modera).

• Eduardo García.

• Antonio Turiel.

• Norman Ledderman. Conferencia Clausura.  Viernes 8 de septiembre (11:00 a 12:30.)

The Increasing Importance of Nurturing Scientific Literacy in a Changing Global Community.